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Diversidad sexual y discriminción - LGBT MÉXICO - LGBTTTI - CDMX

Diversidad sexual y discriminación: homofobia, lesbofobia, bifobia y transfobia

La discriminación es una práctica cotidiana que consiste en dar un trato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo, que a veces no percibimos, pero que en algún momento la hemos causado o recibido.

Hay grupos humanos que son víctimas de la discriminación todos los días: por origen étnico o nacional, sexo, edad, discapacidad, condición social o económica, condición de salud, embarazo, lengua, religión, opiniones, preferencias sexuales, identidad y expresión de género, estado civil y otras diferencias pueden ser motivo de distinción, exclusión o restricción de derechos.

Los efectos de la discriminación en la vida de las personas son negativos y tienen que ver con la pérdida de derechos y la desigualdad para acceder a ellos; lo cual puede orillar al aislamiento, a vivir violencia e incluso, en casos extremos, a perder la vida.

Toda persona, sin distinción, tiene derecho a disfrutar de todos los derechos humanos, La igualdad y la no discriminación son principios básicos de las normas internacionales de derechos humanos, incluidos el derecho a la igualdad de trato ante la ley y el derecho a ser protegido contra la discriminación por diversos motivos, entre ellos la orientación sexual y la identidad de género.

Las personas lesbianas, gay, bisexuales, transexuales, transgénero, travesti e intersexuales (LGBTTTI) enfrentan obstáculos sustantivos en el ejercicio de todo tipo de derechos. En el acceso a la educación, al empleo o a la salud, e incluso en el mismo proceso de desarrollo de la identidad, las personas que tienen una orientación sexual, identidad o expresión de género, o características sexuales diversas, encuentran
barreras motivadas por prejuicios sociales u omisiones legales.

Generalmente, dichos prejuicios provienen de la valoración positiva que se da a la heterosexualidad, así como a la presunta congruencia que se cree debería existir entre la identidad de género de una persona y el sexo que le fue asignado al nacer, o bien a las características corporales que se consideran “normales”. En ocasiones, esto contribuye a casos de violencia que pueden terminar con la vida de las personas.

Desde el 17 de mayo de 1990, se celebra cada año El Día Internacional contra la Homofobia, Lesbofobia y la Transfobia, conmemoración impulsada por las organizaciones de la sociedad civil, por varios gobiernos y por las Naciones Unidas, para promover la defensa y la garantía de los derechos de las personas gay, lesbiana, transexual e intesexual. En este día, la Asamblea General de la Organización Mundial de la Salud (OMS) reconoció y rectificó que la orientación sexual, ya sea heterosexual, bisexual u homosexual por sí misma no debe ser vista como un “trastorno”. Esta decisión se plasma en la 10a revisión de la Estadística Internacional de Clasificación de las Enfermedades y Problemas de Salud Relacionados.

Discriminación social

Desgraciadamente, las personas lesbianas, gay, bisexuales, transgénero e intersexuales padecen todavía en la actualidad el estigma social, la exclusión y el prejuicio.

Las personas pueden ser despedidas de sus empleos e intimidadas en la escuela; se les puede negar el tratamiento médico apropiado; pueden ser expulsadas de sus hogares, repudiadas por sus padres, ingresadas por la fuerza en instituciones psiquiátricas y obligadas a contraer matrimonio o a quedar embarazadas; y su reputación puede ser atacada. En el caso de las personas intersexuales, la discriminación a menudo comienza al nacer, al ser sometidos muchos bebés y niños de corta edad intersexuales a intervenciones quirúrgicas y de otro tipo, realizadas sin su consentimiento informado ni el de sus padres, con la intención de borrar las diferencias intersexuales.

Estas expresiones de miedo, y de odio, se extienden hasta los niños y niñas, por ejemplo, en la forma de bullying en las escuelas y colegios. En ocasiones, las familias de las personas sexualmente diversas las rechazan desde niños y niñas y adolescentes, períodos de vida cuando más se necesita el amor y apoyo de los padres para desarrollar, aceptar y reafirmar las auténtica identidad de cada persona. Muchos de estos niños, niñas y jóvenes acaban abandonando sus hogares y sus estudios para exponerse a los graves riesgos de la calle, algunos terminan acudiendo al trabajo sexual con todos sus peligros, a ser víctimas de crímenes de odio o al suicidio.

Violencia contra las personas lesbianas, gay, bisexuales y trans

Las agresiones contra las personas por su orientación sexual o su identidad de género suelen estar motivadas por el deseo de castigar a quienes se considera que desafían las normas sobre género y se catalogan como actos de violencia por motivos de género.

Ud. no tiene que ser lesbiana, gay, bisexual o transgénero para ser atacado: la mera percepción de homosexualidad o de identidad transgénero es suficiente para poner en peligro a esas personas.

Se han denunciado actos de violencia homofóbica y transfóbica en todas las regiones del mundo. Esos actos abarcan desde la intimidación sicológica agresiva y sostenida hasta la agresión física, la tortura, el secuestro y el asesinato selectivo.

También se han reportado ampliamente casos de violencia sexual, como la violación “correctiva” o “punitiva”, según la cual los hombres violan a mujeres que suponen son lesbianas so pretexto de tratar de “curar” de homosexualidad a sus víctimas.

La violencia ocurre en una variedad de entornos: en la calle, los parques públicos, las escuelas, los lugares de trabajo, los hogares privados, las prisiones y las celdas de detención de la policía. Puede ser espontánea u organizada, perpetrada por individuos desconocidos o por grupos extremistas.

Una característica común de muchos de los delitos motivados por el odio contra las personas LGBTI es su brutalidad: por ejemplo, las víctimas de asesinatos suelen aparecer mutiladas, severamente quemadas, castradas y con indicios de haber sido agredidas sexualmente.

La tortura también ocurre con frecuencia en los lugares de detención, donde las personas LGBTI pueden ser victimizadas por los agentes de policía, los guardias de prisión o por otros detenidos mientras los agentes del Estado se hacen de la vista gorda.

Otras formas de tortura son los tratamientos médicos involuntarios, en particular los exámenes anales de hombres gay para “probar” su homosexualidad, la esterilización no deseada de las personas transgénero y la aplicación de terapia de electroshock forzosa destinada a “cambiar” la orientación sexual de una persona. Toda terapia de conversión es una forma de tortura y transgresión a los derechos humanos.

Responsabilidad del Estado

Los Estados están obligados en virtud del derecho internacional a proteger el derecho de las personas LGBTI a la vida, a la seguridad de la persona y a no ser sometido a torturas o malos tratos. Los Estados tienen la responsabilidad especial de adoptar medidas para prevenir los asesinatos motivados por el odio, las agresiones violentas y la tortura y de investigar esos delitos rápida y concienzudamente y de llevar a los
responsables ante la justicia.

Cabe destacar que la sociedad mexicana parece ser consciente del alto nivel de vulneración a los derechos de las personas LGBTI. Según las percepciones capturadas por la Enadis 2017, las personas trans y las personas gay y lesbianas son los dos grupos sociales cuyos derechos son menos respetados en el país.

A la fecha se han realizado diversos avances en materia de igualdad y no discriminación por orientación sexual, identidad y expresión de género. Con el acompañamiento de la sociedad civil, diversas instituciones públicas han desarrollado herramientas para promover la inclusión de las personas LGBTI, en cuanto a las leyes antidiscriminatorias estatales, las 32 entidades federativas cuentan con leyes contra la discriminación.

El Consejo Nacional para Prevenir La Discriminación, CONAPRED, es un órgano del Estado creado por la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación (LFPED). El Consejo es la institución rectora para promover políticas y medidas tendientes a contribuir al desarrollo cultural y social y avanzar en la inclusión social y garantizar el derecho a la igualdad, que es el primero de los derechos fundamentales en la Constitución Federal. El CONAPRED también se encarga de recibir y resolver las quejas por presuntos actos discriminatorios cometidos por particulares o por autoridades federales en el ejercicio de sus funciones.

Todos somos importantes en la lucha contra la violencia y discriminación … ¡Alza la voz!

¡No más discriminación! Cuidemos y apoyemos a nuestros niños, jóvenes y población LGBTTTI

¡Cuidemos y apoyemos a nuestros niños, jóvenes y población LGBTTTI!

Con información de Organización Mundial de la Salud, Naciones Unidas y Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación.

Peace and love... ¡Aprende a meditar!

Salud y bienestar ❤️

Trastorno del espectro autista

Salud mental CDMX - Trastorno del espectro autista

Todos hemos sentido, en algún momento de nuestras vidas, la frustración de no poder expresar nuestras ideas, emociones o sentimientos, o tal vez no de manera clara, pero en el caso de muchas personas que padecen el Trastorno del Espectro Autista esto pasa casi todo el tiempo. En palabras de mi hijo Sebastián de 18 años:

“te faltan palabras, en ocasiones puede ayudarte ampliar tu vocabulario pero en otras no sabes realmente lo que quieres, sabes que necesitas algo pero no sabes qué; es como una falta de experiencia, y eso no permite comunicarte”.

El autismo, es una afección neurológica permanente que se manifiesta en la primera infancia, independientemente del género, raza, condición social y económica. Actualmente, nos referimos al autismo como un espectro autista porque se refiere a una serie de características que pueden presentarse en mayor o menor cantidad, cada caso es totalmente diferente, pero todos comparten dificultades en la comunicación, en el comportamiento social y en el lenguaje, así como tener intereses y actividades restringidas y repetitivas. Algunos signos que podemos encontrar en la primera infancia son:

  • No responde a su nombre
  • Retiro del contacto físico con los padres u otras personas
  • Falta de sonrisa social
  • No señalar los objetos para demostrar su interés
  • No jugar juegos de simulación
  • Evitar el contacto visual
  • Prefieren estar solos
  • Presentan retrasos en las destrezas del habla y el lenguaje
  • Pueden repetir palabras o frases una y otra vez
  • Dar respuestas no relacionadas con las preguntas que se les hace
  • Pasividad o hiperactividad
  • Tener intereses obsesivos
  • Retraso en el desarrollo motriz
  • Aletear las manos, mecerse o girar en círculos
  • Ser hiposensibles al dolor
  • Hipersensibles a texturas, olores, sonidos, luz…

La última versión de el Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-5 (DSM-5),  incluye el autismo dentro de los trastornos del neurodesarrollo, alejándose de la antigua conceptualización de trastorno generalizado del desarrollo (TGD). Además, el autismo pasa a denominarse trastornos del espectro autista (TEA), ya que reconoce la sintomatología autista común a todos los individuos en un amplio abanico de fenotipos: Síndrome de Rett, Síndrome de Asperger, Trastorno desintegrativo de la infancia y Trastorno generalizado del desarrollo no especificado, todos ellos entran actualmente en los Trastornos del Espectro Autista, este diagnóstico ayuda a recibir los apoyos específicos del sector educativo y de salud en la mayoría de los países.

La Convención sobre los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, enfatizan que los niños con discapacidad deberán disfrutar de una vida plena y digna, por lo que el diagnóstico precoz, la investigación y la intervención apropiadas son vitales para el crecimiento y el desarrollo de la persona.

La Asamblea General de la Naciones Unidas decide designar, a partir de 2008, el 2 de abril Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, donde:

  • Invita a todos los Estados Miembros, las organizaciones competentes del sistema de las Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales, así como a la sociedad civil, incluidas las organizaciones no gubernamentales y el sector privado, a que observen debidamente el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo con miras a aumentar la conciencia pública sobre ese trastorno;
  • Alienta a los Estados Miembros a que adopten medidas para concienciar a toda la sociedad, incluso a nivel familiar, sobre la situación de los niños con autismo.

Conforme a la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) se define a la discapacidad como una situación de vida -en ningún caso es una enfermedad- que restringe o limita el funcionamiento de una persona a nivel físico, mental, intelectual o sensorial. En el caso de niños y niñas con discapacidad, el crecimiento en todas sus formas puede depender de (o estar condicionado a) la detección de sus retos en el desarrollo y una adecuada intervención temprana: de esos aspectos puede depender la expresión de su máximo potencial. No se debe suponer que la discapacidad es un obstáculo, ni suponer que no existe.

En el marco del “Día de concientización sobre el autismo”, la Secretaría de Salud informa que en el mundo 1 de cada 160 niños tiene un trastorno del espectro autista. Actualmente, se estima que en México hay aproximadamente 94 800 niños entre 0 y 4 años de edad y 298 000 entre 5 y 19 años con trastorno del espectro autista.

Faltan más números y más investigaciones, pero sobretodo, más acciones: atender las necesidades educativas especiales y su cuidado integral de salud para un mejor pronóstico de autonomía, salud mental, inclusión en la educación, integración a la vida social y laboral, así como su goce pleno de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en igualdad de condiciones; además, de el adecuado acompañamiento multidisciplinario para ellos a lo largo de sus diferentes etapas de vida y para sus familias. 

Si observas algunos de los signos de alarma antes mencionados, descarga el siguiente cuestionario para padres y conversa con tu médico para una evaluación más detallada, diagnóstico y atención oportuna del Trastorno del Espectro Autista: Cuestionario Autismo Infancia

Gracias a mi hijo por enseñarme tanto sobre las diferentes formas de percibir al mundo.

Día Mundial Autismo - Gracias hijo

 

Referencias:

American Psychological Association. (octubre de 2012). Autism prevalence and the DSM. Monitor on Psychology, 43(9), 59.

Fernández, P. B. (2014). Estrés y afrontamiento en familias de hijos con trastorno del espectro autista. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4(1), 425-433.

Naciones Unidas. (2008). Resolución aprobada por la Asamblea General el 18 de diciembre de 2007: 62/139. Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo. Nueva York.

Palomo. (s.f.). DSM-5: la nueva clasificación de los TEA. Asociacion Provincial de Autismo y otros trastornos del neurodesarrollo, Cuenca.

Secretaría de Salud. (2 de abril de 2018). Día Mundial de Concientización sobre el Autismo. Obtenido de Gob.mx: https://www.gob.mx/salud/articulos/dia-mundial-de-concientizacion-sobre-el-autismo-152837?idiom=es

Secretaría de Salud. (s.f.). Cuestionario de Autismo en la infancia. Obtenido de Secretaría de Salud de la Ciudad de México: http://data.salud.cdmx.gob.mx/portal/images/cs/enlaces/pdf/CUESTIONARIODEAUTISMOENLAINFANCIA.pdf

Día Internacional de las Personas con Discapacidad

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Un día para todos

El Día Internacional de las Personas con Discapacidad se celebra cada 3 de diciembre para reconocer y reforzar los derechos de las personas con discapacidad en todo el mundo. El tema global para este año es:

“Empoderamiento de las personas con discapacidad para garantizar la inclusión y la igualdad”.

De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud, discapacidad es un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación. Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o función corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas, y las restricciones de la participación son problemas para participar en situaciones vitales.

La discapacidad es una condición que afecta el nivel de vida de un individuo o de un grupo. Encontramos personas con discapacidad motriz, auditiva, visual, intelectual y psicosocial.

Por consiguiente, la discapacidad es un fenómeno complejo que refleja una interacción entre las características del organismo humano y las características de la sociedad en la que vive.

Se estima que el 15% de la población, alrededor de mil millones de personas en todo el mundo, vive con una discapacidad. En la Región de las Américas, alrededor de 140 millones de personas viven con cualquier tipo de discapacidad. Las personas con discapacidad enfrentan barreras para la inclusión en todos los aspectos de la vida: educación, empleo, vida social y política y salud. Como consecuencia, muchas personas con discapacidad no tienen acceso a la sociedad en igualdad de condiciones con los demás.

Las personas con discapacidad son más a menudo víctimas de la violencia: los niños discapacitados tienen cuatro veces más posibilidades de ser víctimas de actos violentos, la misma proporción que los adultos con problemas mentales.

La ignorancia es en gran parte responsable de la estigmatización y la discriminación.

Está ampliamente demostrado que, una vez eliminados los obstáculos a la integración, éstas pueden participar activa y productivamente a la vida social y económica de sus comunidades.

Todas las personas podemos ser agentes de cambio, acelerar el avance hacia un desarrollo inclusivo y sostenible, así como promover sociedades resilientes… No dejemos a nadie atrás.

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Fuentes:

Naciones Unidas (2018). Día Internacional de las Personas con Discapacidad, 3 de diciembre.

Organización Mundial de la Salud (2018). Discapacidades.

Organización Panamericana de la Salud (2018). 3 de diciembre de 2018. Día Internacional de las Personas con Discapacidad 2018: Un día para todos.