Trastorno del espectro autista

Salud mental CDMX - Trastorno del espectro autista

Todos hemos sentido, en algún momento de nuestras vidas, la frustración de no poder expresar nuestras ideas, emociones o sentimientos, o tal vez no de manera clara, pero en el caso de muchas personas que padecen el Trastorno del Espectro Autista esto pasa casi todo el tiempo. En palabras de mi hijo Sebastián de 18 años:

“te faltan palabras, en ocasiones puede ayudarte ampliar tu vocabulario pero en otras no sabes realmente lo que quieres, sabes que necesitas algo pero no sabes qué; es como una falta de experiencia, y eso no permite comunicarte”.

El autismo, es una afección neurológica permanente que se manifiesta en la primera infancia, independientemente del género, raza, condición social y económica. Actualmente, nos referimos al autismo como un espectro autista porque se refiere a una serie de características que pueden presentarse en mayor o menor cantidad, cada caso es totalmente diferente, pero todos comparten dificultades en la comunicación, en el comportamiento social y en el lenguaje, así como tener intereses y actividades restringidas y repetitivas. Algunos signos que podemos encontrar en la primera infancia son:

  • No responde a su nombre
  • Retiro del contacto físico con los padres u otras personas
  • Falta de sonrisa social
  • No señalar los objetos para demostrar su interés
  • No jugar juegos de simulación
  • Evitar el contacto visual
  • Prefieren estar solos
  • Presentan retrasos en las destrezas del habla y el lenguaje
  • Pueden repetir palabras o frases una y otra vez
  • Dar respuestas no relacionadas con las preguntas que se les hace
  • Pasividad o hiperactividad
  • Tener intereses obsesivos
  • Retraso en el desarrollo motriz
  • Aletear las manos, mecerse o girar en círculos
  • Ser hiposensibles al dolor
  • Hipersensibles a texturas, olores, sonidos, luz…

La última versión de el Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-5 (DSM-5),  incluye el autismo dentro de los trastornos del neurodesarrollo, alejándose de la antigua conceptualización de trastorno generalizado del desarrollo (TGD). Además, el autismo pasa a denominarse trastornos del espectro autista (TEA), ya que reconoce la sintomatología autista común a todos los individuos en un amplio abanico de fenotipos: Síndrome de Rett, Síndrome de Asperger, Trastorno desintegrativo de la infancia y Trastorno generalizado del desarrollo no especificado, todos ellos entran actualmente en los Trastornos del Espectro Autista, este diagnóstico ayuda a recibir los apoyos específicos del sector educativo y de salud en la mayoría de los países.

La Convención sobre los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, enfatizan que los niños con discapacidad deberán disfrutar de una vida plena y digna, por lo que el diagnóstico precoz, la investigación y la intervención apropiadas son vitales para el crecimiento y el desarrollo de la persona.

La Asamblea General de la Naciones Unidas decide designar, a partir de 2008, el 2 de abril Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, donde:

  • Invita a todos los Estados Miembros, las organizaciones competentes del sistema de las Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales, así como a la sociedad civil, incluidas las organizaciones no gubernamentales y el sector privado, a que observen debidamente el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo con miras a aumentar la conciencia pública sobre ese trastorno;
  • Alienta a los Estados Miembros a que adopten medidas para concienciar a toda la sociedad, incluso a nivel familiar, sobre la situación de los niños con autismo.

Conforme a la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) se define a la discapacidad como una situación de vida -en ningún caso es una enfermedad- que restringe o limita el funcionamiento de una persona a nivel físico, mental, intelectual o sensorial. En el caso de niños y niñas con discapacidad, el crecimiento en todas sus formas puede depender de (o estar condicionado a) la detección de sus retos en el desarrollo y una adecuada intervención temprana: de esos aspectos puede depender la expresión de su máximo potencial. No se debe suponer que la discapacidad es un obstáculo, ni suponer que no existe.

En el marco del “Día de concientización sobre el autismo”, la Secretaría de Salud informa que en el mundo 1 de cada 160 niños tiene un trastorno del espectro autista. Actualmente, se estima que en México hay aproximadamente 94 800 niños entre 0 y 4 años de edad y 298 000 entre 5 y 19 años con trastorno del espectro autista.

Faltan más números y más investigaciones, pero sobretodo, más acciones: atender las necesidades educativas especiales y su cuidado integral de salud para un mejor pronóstico de autonomía, salud mental, inclusión en la educación, integración a la vida social y laboral, así como su goce pleno de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en igualdad de condiciones; además, de el adecuado acompañamiento multidisciplinario para ellos a lo largo de sus diferentes etapas de vida y para sus familias. 

Si observas algunos de los signos de alarma antes mencionados, descarga el siguiente cuestionario para padres y conversa con tu médico para una evaluación más detallada, diagnóstico y atención oportuna del Trastorno del Espectro Autista: Cuestionario Autismo Infancia

Gracias a mi hijo por enseñarme tanto sobre las diferentes formas de percibir al mundo.

Día Mundial Autismo - Gracias hijo

 

Referencias:

American Psychological Association. (octubre de 2012). Autism prevalence and the DSM. Monitor on Psychology, 43(9), 59.

Fernández, P. B. (2014). Estrés y afrontamiento en familias de hijos con trastorno del espectro autista. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4(1), 425-433.

Naciones Unidas. (2008). Resolución aprobada por la Asamblea General el 18 de diciembre de 2007: 62/139. Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo. Nueva York.

Palomo. (s.f.). DSM-5: la nueva clasificación de los TEA. Asociacion Provincial de Autismo y otros trastornos del neurodesarrollo, Cuenca.

Secretaría de Salud. (2 de abril de 2018). Día Mundial de Concientización sobre el Autismo. Obtenido de Gob.mx: https://www.gob.mx/salud/articulos/dia-mundial-de-concientizacion-sobre-el-autismo-152837?idiom=es

Secretaría de Salud. (s.f.). Cuestionario de Autismo en la infancia. Obtenido de Secretaría de Salud de la Ciudad de México: http://data.salud.cdmx.gob.mx/portal/images/cs/enlaces/pdf/CUESTIONARIODEAUTISMOENLAINFANCIA.pdf

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